Este livro nasce de inquieta\u00e7\u00f5es nascidas no \u00e2mbito da sala de aula em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o em Letras. Mais especificamente, no espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o de futuros professores de l\u00edngua e de literatura espanholas. Percebendo que o licenciando, ao iniciar os est\u00e1gios de LE, raramente prop\u00f5e atividades de leitura liter\u00e1ria na escola, surgiram perguntas sobre a pr\u00e1tica docente na universidade, a saber: as aulas de literatura em l\u00edngua adicional d\u00e3o subs\u00eddios para que o futuro licenciado em Letras se sinta preparado para discutir um texto liter\u00e1rio estrangeiro na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica? Como conciliar as necessidades de ensino e de aprendizagem da l\u00edngua propriamente dita com o que se exige em mat\u00e9ria de letramento liter\u00e1rio? Que material de leitura liter\u00e1ria se pode ofertar \u00e0 crian\u00e7a e ao jovem da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica?<\/p>\n
Tais perguntas resultaram na pesquisa Did\u00e1ticas de L\u00edngua e de Literatura: a leitura na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. A investiga\u00e7\u00e3o envolve professores cuja forma\u00e7\u00e3o est\u00e1 vinculada a lingu\u00edstica aplicada, l\u00edngua estrangeira e literatura.<\/p>\n
Parte dos docentes atua tanto na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, quanto do ensino superior.<\/p>\n
O grupo visa a pensar o ensino da l\u00edngua e da literatura espanholas como amplas possibilidades comunicacionais entre as \u00e1reas, valorizando aspectos culturais e subjetivos. Nesse sentido, tamb\u00e9m se percebe a necessidade de conhecer o contexto da literatura hisp\u00e2nica a partir de quem a estuda “de dentro”, como um nativo, em di\u00e1logo com este que aprende o espanhol como segunda l\u00edngua e que se torna professor do idioma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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