Ao elaborarem as propostas de trabalho, experienci\u00e1-las na sala de aula e socializ\u00e1-las, posteriormente, por meio dessa obra, o que prevalece \u00e9 a postura de professores ativos que, responsivamente, procuram responder dialeticamente \u00e0 necessidade que emerge do contexto social, mais especificamente, da escola na qual atuam. Colocar-se nesta posi\u00e7\u00e3o de autor-criador que tem o que dizer e para quem dizer n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil, uma vez que o discurso cient\u00edfico exigido pela academia requer um deslocamento para al\u00e9m da didatiza\u00e7\u00e3o da sala de aula. Mesmo cientes das dificuldades que poderiam enfrentar, aceitaram esse desafio e povoaram suas proposi\u00e7\u00f5es de inten\u00e7\u00f5es enunciativas, demarcando outras possibilidades de trabalho com os g\u00eaneros discursivos. E fizeram isso com maestria, com a propriedade de quem entendeu a proposta, sabe o que tem a dizer e como quer faz\u00ea-lo.<\/p>\n
Portanto, recomendo a leitura de cada cap\u00edtulo da obra a todos os professores de L\u00edngua Portuguesa do ensino fundamental que desejam (re)visitar sua pr\u00e1tica docente na perspectiva de torn\u00e1-la mais coerente e consistente com os pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos da concep\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica e interacionista da linguagem. E recomendo, tamb\u00e9m, a todos os pesquisadores da \u00e1rea da Lingu\u00edstica Aplicada, pois ao se voltarem para os problemas reais de uso da linguagem, poder\u00e3o encontrar nos cap\u00edtulos resposta(s) a muitos questionamentos, principalmente \u00e0queles que se referem ao trabalho com os g\u00eaneros discursivos para as pr\u00e1ticas de ensino da leitura e da escrita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ao elaborarem as propostas de trabalho, experienci\u00e1-las na sala de aula e socializ\u00e1-las, posteriormente, por meio dessa obra, o que prevalece \u00e9 a postura de professores ativos que, responsivamente, procuram responder dialeticamente \u00e0 necessidade que emerge do contexto social, mais especificamente, da escola na qual atuam. Colocar-se nesta posi\u00e7\u00e3o de autor-criador que tem o que […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":23111,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[]},"product_brand":[],"product_cat":[317,278,293],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-7673","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-generos-discursivos","7":"product_cat-leitura","8":"product_cat-meios-auxiliares-do-ensino","9":"product_shipping_class-livro-pontes-editores-fisico","11":"first","12":"instock","13":"shipping-taxable","14":"purchasable","15":"product-type-simple"},"yoast_head":"\n