Pr\u00e1ticas de multiletramentos e letramento cr\u00edtico: novos sentidos para a sala de aula de l\u00ednguas, organizado por D\u00e1nie Marcelo de Jesus e Divanize Carbonieri, encarta valiosas contribui\u00e7\u00f5es para aqueles interessados em se debru\u00e7ar na seara dos estudos de multiletramentos produzidos no contexto brasileiro. Os artigos tratam de avalia\u00e7\u00e3o, ensino de l\u00edngua na escola p\u00fablica, ensino de literaturas, pedagogia transl\u00edngue e forma\u00e7\u00e3o de professores, tendo como \u00e9gide a perspectiva dos multiletramentos e do letramento cr\u00edtico. Os textos enfeixados permitem, por meio de sua leitura, que se desvele uma seriedade acad\u00eamica por parte dos autores.<\/p>\n
Bill Cope e Mary Kalantzis
\nProfessores do College Education, Universidade de Illinois, Urbana-Champaign, Estados Unidos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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