Tendo como objeto de reflex\u00e3o o discurso, o enunciado concreto, a palavra (signo ideol\u00f3gico por excel\u00eancia), o C\u00edrculo de Bakhtin, Vol\u00f3chinov e Medvi\u00e9dev instaura um pensamento filos\u00f3fico sobre a linguagem que pode ser observado pela pr\u00f3pria reitera\u00e7\u00e3o do termo filosofia. Fazer refer\u00eancia \u00e0 filosofia da linguagem, filosofia do signo ideol\u00f3gico, filosofia da palavra e filosofia do ato, dentre outras acep\u00e7\u00f5es, tem como converg\u00eancia, por um lado, contestar abordagens distanciadas de situa\u00e7\u00f5es concretas da produ\u00e7\u00e3o da linguagem e, por outro, voltar-se para a reflex\u00e3o sobre a multiacentua\u00e7\u00e3o da l\u00edngua, sua vivacidade e dinamicidade na arquitet\u00f4nica valorativa, orquestrada por sujeitos situados hist\u00f3rico-socialmente (Vol\u00f3chinov 2017; Bakhtin, 2010). Por essa abordagem filos\u00f3fica, o ato de linguagem, como um ato \u00e9tico, respons\u00e1vel e responsivo, \u00e9 visto em suas complexas rela\u00e7\u00f5es dial\u00f3gicas, mais ou menos aparentes, que se abre a variadas possibilidades de pesquisa a depender do di\u00e1logo travado com o objeto de investiga\u00e7\u00e3o e das quest\u00f5es da\u00ed suscitadas. Esse \u00e9 o caso dos trabalhos reunidos no presente livro, em que um grupo de inquietos pesquisadores problematiza tem\u00e1ticas de interesse tanto da comunidade acad\u00eamica quanto de uma parcela da sociedade atenta a problemas atuais. Considerando a dial\u00e9tica do signo de n\u00e3o s\u00f3 refletir mas sobretudo refratar sentidos, a partir de um conjunto de vozes inter-relacionadas, este livro convida a pensar sobre di\u00e1logos instaurados, seja (i) na \u00e1rea da linguagem, como o estudo da plasticidade da palavra no g\u00eanero piada e do conceito de polifonia para Bakhtin e para Ducrot, seja (ii) com outras \u00e1reas de conhecimento, como a ergologia (tanto no que tange a reflex\u00f5es te\u00f3ricas sobre a rela\u00e7\u00e3o linguagem e trabalho quanto a reflex\u00f5es anal\u00edticas sobre as atividades do professor de EaD e do revisor de textos acad\u00eamicos), a educa\u00e7\u00e3o (no que diz respeito \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de documento oficial sobre o ensino de l\u00edngua portuguesa e \u00e0 reelabora\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo de cursos de licenciatura em Letras) e a m\u00eddia, filosofia e religi\u00e3o (no tratamento do discurso religioso e sua rela\u00e7\u00e3o com o consumo em programa de televis\u00e3o). Das inquieta\u00e7\u00f5es da produ\u00e7\u00e3o \u00e0 circula\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o das pesquisas, esta colet\u00e2nea apresenta importantes respostas referentes aos problemas discutidos sem abrir m\u00e3o da inconclusividade do di\u00e1logo. Nesse espa\u00e7o de interlocu\u00e7\u00e3o, \u00e9 esperado o debate com o leitor n\u00e3o apenas para iluminar as respostas apresentadas ou outras poss\u00edveis, mas tamb\u00e9m para provocar novas perguntas.<\/p>\n
Gl\u00f3ria Di Fanti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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