Essa obra parte da premissa de que a linguagem \u00e9 um componente fenomenol\u00f3gico do homem, sob um olhar que igualmente pertence \u00e0 natureza humana, a diversidade. Nesse \u00e2mbito, a diversidade compreende tudo que adv\u00e9m da condi\u00e7\u00e3o f\u00edsica para a ocorr\u00eancia da aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem \u2013 ser ouvinte, surdo ou surdocego; compreende as modalidades de l\u00edngua sob o efeito dessa condi\u00e7\u00e3o f\u00edsica diversa \u2013 modalidades de l\u00edngua oroauditiva, gesto-visual, gesto-t\u00e1til; compreende o que adv\u00e9m dos aspectos gramaticais e funcionais que proporcionam a manifesta\u00e7\u00e3o de qualquer l\u00edngua natural em duas modalidades \u2013 a falada e a escrita; e, por fim, compreende as condi\u00e7\u00f5es socioeducativas diversas que envolvem o processo de aquisi\u00e7\u00e3o da escrita.<\/p>\n
Em resumo, em termos de linguagem, por ser esse um fen\u00f4meno humano, o natural, o normal, n\u00e3o se traduz como o que pode ser definido por um padr\u00e3o t\u00edpico, mas como o que se apresenta em meio \u00e0s facetas da diversidade humana, desafiando-nos a descrev\u00ea-lo, compreend\u00ea-lo, explic\u00e1-lo.<\/p>\n
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