Os dez estudos que se re\u00fanem em Pesquisa, ensino e forma\u00e7\u00e3o docente, obra coletiva consequente da experi\u00eancia formativa de docentes em que se busca articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, tematizem ou n\u00e3o diretamente as quest\u00f5es alinhavadas acima, inserem-se nessa perspectiva. N\u00e3o trazem uma resposta cabal, n\u00e3o se veem como a solu\u00e7\u00e3o dos problemas do ensino atual \u2013 muitos dos quais n\u00e3o se resolvem no \u00e2mbito da discuss\u00e3o conceitual da disciplina de L\u00edngua Portuguesa \u2013, mas buscam caminho, rejeitando os modelos de ensino repetitivo e meramente instrucionais, valorizando a aprendizagem ativa e formativa. Seus autores, professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e professores doutores orientadores do Profletras da UFPA, reconhecendo-se como sujeitos pol\u00edticos, assumem o lugar da pesquisa participante, refletem sobre a pr\u00e1tica sem se prender a ela, sugerem possibilidades sem se conformar com a repeti\u00e7\u00e3o. P\u00f5em-se assim no movimento criativo de indagar o mundo e querer transform\u00e1-lo.<\/p>\n
Luiz Percival Leme Britto<\/p>\n
(UFOPA)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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