Esta colet\u00e2nea foi organizada com a finalidade de divulgar pesquisas em lingu\u00edstica aplicada centradas no estudo do trabalho docente sob o ponto de vista do agir profissional. Dentro desse escopo, os trabalhos aqui inseridos se dedicam a discutir o agir do professor de l\u00ednguas, sobretudo, pela lente te\u00f3rica dos gestos did\u00e1ticos, os quais s\u00e3o tomados n\u00e3o apenas no seu sentido dicionarizado, como \u201cmovimentos corporais\u201d, mas como a\u00e7\u00f5es, atitudes, modos de fazer que conduzem a atividade did\u00e1tica orquestrada pelo professor. A colet\u00e2nea traz pesquisas que buscam compreender como os gestos pr\u00f3prios da profiss\u00e3o docente s\u00e3o representados, mobilizados e adaptados pelos professores em diferentes contextos de ensino da l\u00edngua e como eles integram e d\u00e3o significa\u00e7\u00e3o a processos situados de transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica de objetos linguageiros. Para complementar as discuss\u00f5es sobre o tema, a obra conta com o pref\u00e1cio de Joaquim Dolz, professor de did\u00e1tica de l\u00ednguas e de forma\u00e7\u00e3o de professores na Universidade de Genebra e correspons\u00e1vel pela equipe de pesquisa GRAFE (Groupe de recherchepourl’analysedufran\u00e7aisenseign\u00e9). Em seu texto, o pesquisador ressalta a import\u00e2ncia da colet\u00e2nea: \u201cAs sete pesquisas reunidas neste livro prometem debates interessantes entre investigadores preocupados com o ensino de l\u00ednguas e a forma\u00e7\u00e3o docente. Trata-se, pois, de uma obra que faltava e que agora se concretiza. Estas pesquisas cruzam trabalhos realizados na Su\u00ed\u00e7a e no Brasil, dois pa\u00edses onde o interacionismosociodiscursivo se desenvolveu de maneira importante\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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