Ao mesmo tempo em que contempla o programa formal das disciplinas de hist\u00f3ria da l\u00edngua inglesa dos cursos de letras com ingl\u00eas, o livro apresenta uma vis\u00e3o cr\u00edtica dos conte\u00fados e uma discuss\u00e3o dos resultados da hist\u00f3ria sobre a l\u00edngua do presente. Em um mundo assolado por radicalismos e r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, a l\u00edngua inglesa \u00e9 descrita conceitualmente como l\u00edngua global, isto \u00e9, com \u00eanfase nas suas principais varia\u00e7\u00f5es como idioma nativo, segunda l\u00edngua e l\u00edngua estrangeira, nem sempre hegem\u00f4nicas, como o ingl\u00eas jamaicano, indiano, nigeriano ou o \u201cespangl\u00eas\u201d.<\/p>\n
O trabalho contempla ainda as novas teorias alternativas sobre a forma\u00e7\u00e3o do ingl\u00eas, as quais questionam a cronologia e a no\u00e7\u00e3o de \u201cpureza germ\u00e2nica\u201d tradicionais, trazendo \u00e0 tona t\u00f3picos como o ingl\u00eas como l\u00edngua crioula, a discrimina\u00e7\u00e3o dentro do pr\u00f3prio idioma, em rela\u00e7\u00e3o aos dialetos regionais de um mesmo pa\u00eds e das varia\u00e7\u00f5es usadas em pa\u00edses considerados subalternos pelo neocolonialismo. Inspirado pelos fundamentos da sociolingu\u00edstica, da lingu\u00edstica aplicada cr\u00edtica e da pragm\u00e1tica, o trabalho busca descrever com isen\u00e7\u00e3o quest\u00f5es como o hibridismo natural da l\u00edngua inglesa, normalmente contaminadas por elementos ideol\u00f3gicos, excesso de patriotismo ou pelo eurocentrismo das hist\u00f3rias tradicionais.<\/p>\n
Adicionalmente, busca-se conscientizar, principalmente, os estudantes de ingl\u00eas quanto aos riscos de se usar o conhecimento do ingl\u00eas para promover o preconceito lingu\u00edstico e refor\u00e7a-se a necessidade de um compromisso com a \u00e9tica da diferen\u00e7a e a mudan\u00e7a social por parte dos profissionais do ensino de ingl\u00eas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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