Cole\u00e7\u00e3o NPLA – Novas Perspectivas em Lingu\u00edstica Apliacada – Vol 6. Ideias, imagens, representa\u00e7\u00f5es, conhecimentos impl\u00edcitos, construtos sociais, formas de pensamento, maneiras de ver e perceber o mundo, filtros, cadeias de significa\u00e7\u00f5es, teorias informais, teorias da pr\u00e1tica, cultura de aprender\/ensinar\/avaliar entre outros, s\u00e3o alguns dos muitos termos a que tem recorrido a extensa e vigorosa literatura – que se inicia no exterior nos anos 80 e no Brasil ap\u00f3s uma d\u00e9cada – para definir ou explicar o conceito de “cren\u00e7as”. Os in\u00fameros problemas terminol\u00f3gicos, decorrentes da complexidade de um fen\u00f4meno que permeia nossas a\u00e7\u00f5es em geral e, especificamente, aquelas envolvidas nos processos de ensino-aprendizagem, tornam essa tarefa ainda mais complexa e desafiadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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