Mesmo ap\u00f3s duas d\u00e9cadas do reconhecimento legal da Libras enquanto l\u00edngua da comunidade surda brasileira, bem como do decreto federal que, de forma obrigat\u00f3ria, inclui esta l\u00edngua de sinais como componente curricular nos cursos de forma\u00e7\u00e3o docente e fonoaudiologia, a forma\u00e7\u00e3o e a atua\u00e7\u00e3o dos professores de Libras em nosso pa\u00eds carecem de um amplo debate.<\/p>\n
Nesse sentido, este volume resulta de esfor\u00e7o investigativo sobre as quest\u00f5es ligadas \u00e0s constru\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias de professores ouvintes de Libras que atuam no ensino superior. Atualmente, as Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (p\u00fablicas ou privadas) de todo o pa\u00eds que ofertam cursos de licenciatura e de fonoaudiologia possivelmente contam com professores de Libras em seu corpo docente. Surdos ou ouvintes, estes docentes, al\u00e9m de auxiliarem essas institui\u00e7\u00f5es a cumprir com uma determina\u00e7\u00e3o legal, tamb\u00e9m v\u00eam contribuindo com a difus\u00e3o da Libras no \u00e2mbito acad\u00eamico, assim como contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o mais plural e receptivo \u00e0 presen\u00e7a da comunidade surda.<\/p>\n
Portanto, a leitora e o leitor deste livro encontrar\u00e3o reflex\u00f5es sobre identidades sociais a partir de vozes, especialmente femininas, cr\u00edticas que contribuem para o debate em torno das quest\u00f5es identit\u00e1rias dos professores de Libras que atuam no ensino superior e demais contextos.<\/p>\n
Desejo boas reflex\u00f5es no exerc\u00edcio da leitura deste livro.<\/p>\n
Viva o ensino de Libras!<\/p>\n
Viva as identidades docentes!<\/p>\n
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