Pensar a tr\u00edade ensino, pesquisa e forma\u00e7\u00e3o \u00e9 tarefa \u00e1rdua e, ao mesmo tempo, complexa. \u00c9 ineg\u00e1vel a relev\u00e2ncia desses eixos no processo de constitui\u00e7\u00e3o do sujeito social e acad\u00eamico, uma vez que, sem a pesquisa, o ensino e a forma\u00e7\u00e3o encerram-se em fragilidades te\u00f3ricas. Muito da responsabilidade pela renova\u00e7\u00e3o te\u00f3rica pertence ao pesquisador, e cabe ao docente a tarefa de propagar conhecimentos, formando, pois, novos e perspicazes pesquisadores. Essa gera\u00e7\u00e3o de professores-pesquisadores, ou pesquisadores-professores, tem como demonstra\u00e7\u00e3o a presente colet\u00e2nea, cujos cap\u00edtulos interconectam ensino, forma\u00e7\u00e3o e pesquisa de maneira s\u00f3lida e profunda. Este livro oferece uma reflex\u00e3o abrangente sobre ensino, linguagem e discurso, abordando diferentes perspectivas te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas que dialogam entre si. Os estudos aqui presentes contribuem para o aprofundamento de quest\u00f5es centrais no campo da educa\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica, da an\u00e1lise do discurso e dos estudos liter\u00e1rios, ampliando o entendimento sobre os desafios e as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea. A diversidade de abordagens e tem\u00e1ticas presentes na colet\u00e2nea permite um olhar multifacetado sobre o campo da educa\u00e7\u00e3o e da linguagem, contribuindo para um debate acad\u00eamico necess\u00e1rio e atual.<\/p>\n
A articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, presente nos estudos aqui apresentados, refor\u00e7a a import\u00e2ncia de uma educa\u00e7\u00e3o que dialogue com a realidade dos alunos e com as transforma\u00e7\u00f5es sociais em curso, promovendo um ensino mais cr\u00edtico, reflexivo e inclusivo.<\/p>\n
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Ivan Marcos Ribeiro<\/em><\/p>\n Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pensar a tr\u00edade ensino, pesquisa e forma\u00e7\u00e3o \u00e9 tarefa \u00e1rdua e, ao mesmo tempo, complexa. \u00c9 ineg\u00e1vel a relev\u00e2ncia desses eixos no processo de constitui\u00e7\u00e3o do sujeito social e acad\u00eamico, uma vez que, sem a pesquisa, o ensino e a forma\u00e7\u00e3o encerram-se em fragilidades te\u00f3ricas. Muito da responsabilidade pela renova\u00e7\u00e3o te\u00f3rica pertence ao pesquisador, e […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":29033,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[]},"product_brand":[],"product_cat":[165,386],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-29035","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-ebook","7":"product_cat-lancamento-e-book","9":"first","10":"instock","11":"downloadable","12":"virtual","13":"purchasable","14":"product-type-simple"},"yoast_head":"\n