OFICINA DE LEITURA. Teoria e Prática

Descrição

15º Edição

As estratégias do leitor podem ser as mesmas na leitura de textos diferentes, na verdade o leitor as muda segundo seus objetivos e necessidades, não segundo a matéria que ele estiver lendo. Essas estratégias devem ser conhecidas por todo profissional do ensino. Desta forma, quando um professor de Geografia solicitar do aluno a leitura de um texto de apoio, ele poderá reforçar o trabalho do professor de Português. De oficinas de leitura que levaram estas questões em consideração, realizadas nos últimos dois anos, surgiu a ideia de juntar diversas atividades ali desenvolvidas num só volume. Permite-se, assim, o acesso dos interessados na leitura e seus desdobramentos na vida escolar, aos diversos aspectos tratados nesses cursos e aos materiais neles usados. O objetivo é a interação disciplinar que muitas vezes as barreiras da formação diferente de cada professor não permitem.