NAS TRILHAS DO ISD: Práticas de ensino-aprendizagem da Escrita – Col NPLA vol 17

Descrição

Os textos que compõem os capítulos deste livro se fundamentam na convicção do papel decisivo da apropriação dos gêneros textuais (escritos) no desenvolvimento social, desde a infância até a idade adulta. Sob o arcabouço teórico do ISD, eles examinam os diversos níveis de intervenções didáticas no âmbito da escrita, com ênfase, por um lado, na análise das propriedades dos livros didáticos e, por outro lado, nas condições de ensino da escrita em contextos acadêmicos. Por sua riqueza e precisão, os resultados apresentados fornecem dados preciosos para o aperfeiçoamento dos dispositivos e das práticas no domínio da escrita. Jean-Paul Bronckart