A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL EM LÍNGUA ESPANHOLA HISTÓRIA, TEORIA, ENSINO

Descrição

Este livro nasce de inquietações nascidas no âmbito da sala de aula em nível de graduação em Letras. Mais especificamente, no espaço de formação de futuros professores de língua e de literatura espanholas. Percebendo que o licenciando, ao iniciar os estágios de LE, raramente propõe atividades de leitura literária na escola, surgiram perguntas sobre a prática docente na universidade, a saber: as aulas de literatura em língua adicional dão subsídios para que o futuro licenciado em Letras se sinta preparado para discutir um texto literário estrangeiro na educação básica? Como conciliar as necessidades de ensino e de aprendizagem da língua propriamente dita com o que se exige em matéria de letramento literário? Que material de leitura literária se pode ofertar à criança e ao jovem da Educação Básica?

Tais perguntas resultaram na pesquisa Didáticas de Língua e de Literatura: a leitura na Educação Básica. A investigação envolve professores cuja formação está vinculada a linguística aplicada, língua estrangeira e literatura.

Parte dos docentes atua tanto na Educação Básica, quanto do ensino superior.

O grupo visa a pensar o ensino da língua e da literatura espanholas como amplas possibilidades comunicacionais entre as áreas, valorizando aspectos culturais e subjetivos. Nesse sentido, também se percebe a necessidade de conhecer o contexto da literatura hispânica a partir de quem a estuda “de dentro”, como um nativo, em diálogo com este que aprende o espanhol como segunda língua e que se torna professor do idioma.