Pragmática e Ensino de Línguas: porque falamos da maneira como falamos?

Descrição

A reflexão proposta aqui intenciona contribuir com a formação de professores de línguas, chamando a atenção para o fato de que a pragmática é fundamental, considerando que ao tratar da pragmática das línguas, não se está abordando meramente questões linguísticas que se colocam à primeira vista. Muito pelo contrário, a pragmática, poderia ser muito bem definida como a ciência da linguagem oculta. Grosso modo, ao abordá-la, estamos tratando de aspectos mais profundos, que não são vistos “a olho nu”. As nossas ações, ao pensar a língua em uma perspectiva pragmática, guardada as devidas particularidades, é semelhante ao que fazem os cientistas de laboratório, com toda a sua parafernália, com que buscam alcançar as partes mais íntimas da matéria, até chegar à menor das suas partes, para compreendê-la no seu cerne.

Assim, embora possamos naturalmente usar os aspectos complexos da linguagem, compreendê-los é um exercício acurado de metalinguagem. Em outras palavras, a nossa comunicação se reveste de características muito complexas, que para serem explicadas, à luz da própria linguagem, demandam um olhar não apenas atento, mas muito semelhante a um microscópio, que busca por informações que não estão na superficialidade, mas que estão distantes dos olhares comuns, das percepções imediatas.