FOS E FOU NA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

Descrição

Desde 2010, diversas ações na área do ensino e aprendizagem do Francês para Objetivo Específico (FOS) e Francês para Objetivo Universitário (FOU) são desenvolvidas por professores/pesquisadores das Universidade de Lyon 2 (França)e da Universidade de São Paulo. Essas ações possibilitaram a realização de eventos científico-acadêmicos, de cursos de formação e, sobretudo, de pesquisas junto ao Programa de pós-graduaçao Letra da FFLCH-USP.

É nesse contexto que esse livro foi concebido tendo, por objetivo principal, dar visibilidade a essa área da didática. Assim, o livro reúne as pesquisas realizadas em FOS e FOU na USP, compartilhando com alunos em formação, professores e pesquisadores, os trabalhos desenvolvidos, suas problemáticas e especificidades. A leitura de todos os capítulos permitirá que cada um dos leitores tenha o conhecimento dos aspectos teórico-metodológicos que envolveram cada pesquisa e como a adoção e utilização da « démarche FOS » possibilitou a articulação entre formação, ensino e pesquisa.

A contribuição científica do livro, ao registrar e compartilhar as pesquisas em FOS e FOU na USP, traz, também, um convite mais amplo a todos os profissionais de línguas estrangeiras que queiram refletir sobre os estudos e ações na área do ensino e da pesquisa de línguas para objetivos profissionais e acadêmicos. Boa leitura a todos! / Depuis 2010, en partenariat avec des spécialistes du domaine et surtout à partir de l’étroite collaboration entre l’Université Lyon 2, en France et l’Université de São Paulo, au Brésil, plusieurs actions ont été réalisées pour rendre possible les réflexions sur l’enseignement et l’apprentissage du Français sur Objectif Spécifique (FOS) et le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans le contexte de recherche en didactique et de formation des enseignants de français au Brésil. Cet ouvrage se propose donc de rassembler les travaux et études menés dans ce domaine à l’Université de São Paulo pour informer les lecteurs sur les problématiques traitées, leurs spécificités et diversités. Son intérêt tient aussi dans le fait qu’il montre comment la prise en main de la démarche FOS et FOU dans des contextes divers rend possible un travail articulé entre les volets de formation, d’enseignement et de recherche.

Du point de vue scientifique, les travaux explicitent les analyses théoriques et les démarches méthodologiques adoptées, ce qui peut contribuer à la poursuite de journées de formation en FOS et en FOU pour d’autres enseignants et chercheurs en français, tout comme pour ceux qui enseignent d’autres langues étrangères. Chantal Parpette – Maitresse de Conférences honoraire en Didactique du FLE à l’Université Lumière-Lyon 2