Estado da arte – temas e pesquisas na área de educação

Descrição

O livro, Estado da Arte: temas e pesquisas na área de Educação é uma obra coletiva que nasce do encontro entre pesquisa, formação e prática investigativa no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade São Francisco (USF). Organizado por professoras e estudantes do PPGSS, o livro materializa um processo formativo que integrou o componente curricular de Seminários do programa, tomando como eixo central a elaboração de estudos de estado da arte sobre as teses em andamento dos estudantes de doutorado, apresentando o procedimento metodológico que dá nome à obra e lhe confere unidade epistemológica.

Concebido “por muitas mãos”, o livro assume o caráter formativo do fazer científico. Cada capítulo registra não apenas o resultado de uma pesquisa, mas o percurso reflexivo que constituiu sua elaboração: mapeamento de produções, seleção criteriosa de fontes, construção de categorias analíticas e apropriação gradativa das exigências discursivas do gênero acadêmico. Nesse movimento, o leitor poderá perceber as sensibilidades metodológicas que atravessam o processo de pesquisar, bem como as nuances metodológicas e os distintos modos de argumentar que caracterizam cada autor e cada linha de trabalho, possibilitando diversas percepções sobre a metodologia .

Mais do que reunir estudos sobre temas diversos, a obra evidencia a potência formativa do trabalho coletivo: professores e estudantes elaboram, conjuntamente, um repertório de pesquisas que ilumina problemas atuais da educação, ao mesmo tempo em que exercitam o rigor metodológico, a análise crítica e a construção de sínteses necessárias à produção de conhecimento. Assim, Estado da Arte apresenta-se como um livro em processo: ele em si, é um testemunho de uma formação processual em diálogo com, diversas realidades e métodos, que se apresenta através da escrita, pela leitura compartilhada entre os estudantes e parecerista e diálogo entre perspectivas.

Trata-se, portanto, de uma contribuição significativa para pesquisadores, estudantes e profissionais da educação que buscam compreender tanto os temas investigados quanto a própria metodologia e suas possíveis implicações, forças e fragilidades, abordadas de diversas maneiras entre os autores.