Escrita colaborativa na sala de aula

Descrição

A escrita é um dos pilares fundamentais da aprendizagem, mas como ela se desenvolve dentro da sala de aula? O livro “Escrita Colaborativa na Sala de Aula”, organizado pelos professores Eduardo Calil, Cristina Felipeto e Catherine Boré, reúne estudos e pesquisas recentes sobre os processos de escrita de alunos recém-alfabetizados, destacando como a colaboração entre pares pode aprimorar a produção textual e fortalecer habilidades metalinguísticas essenciais para o desenvolvimento escolar.

A obra se apoia em pesquisas do Laboratório do Manuscrito Escolar (LAME) e traz um olhar inovador sobre como os alunos constroem seus textos, revisam e aprimoram suas ideias enquanto escrevem em conjunto. Os capítulos exploram desde a gênese da escrita até estratégias para incentivar uma abordagem mais reflexiva e crítica dos estudantes sobre seus próprios textos.

Voltado para pesquisadores, professores, pedagogos e estudantes de educação e linguística, o livro apresenta não apenas um embasamento teórico sólido, mas também aplicações práticas que podem ser adotadas em sala de aula.

Destaques da obra:

• Estudos sobre revisão textual e pensamento metalinguístico de alunos recém-alfabetizados
• Comparação de práticas de escrita colaborativa entre Brasil e França Análises sobre ortografia, sintaxe e coesão textual em manuscritos escolares
• Aplicações para o ensino de gramática e produção textual

Com um conteúdo inovador e embasado em metodologias contemporâneas, “Escrita Colaborativa na Sala de Aula” é uma leitura essencial para quem busca aprimorar o ensino da escrita nas séries iniciais.