TERRITÓRIOS, IDENTIDADE DOCENTE E EXPERIÊNCIA: Relatos de formadoras de professores de espanhol no Brasil volume 1

Descrição

Eu diria que a importância da localização geopolítica da pesquisa […] é um dos elos que mais fortemente me liga aos trabalhos que compõem Territórios, identidade docente e experiência: Relatos de formadoras de professores espanhol no Brasil. E isso porque considero que é a consciência da localização geopolítica que habilita a nossa autonomia como professores e pensadores. Acho que é por essa razão que todos os capítulos têm em comum o interesse em olhar para o que está além de números e de relatos de sucesso, para o que há de humano na aventura de aprender. A consciência de diferentes línguas dentro de cada língua, em cada exercício de leitura, em cada atividade cultural na língua estrangeira, em cada reconhecimento da primeira língua própria quando refletimos em fenômenos das segundas e terceiras línguas próprias. Os diferentes contextos geográficos emprestam originalidade aos sete capítulos; não apenas fazem isso as geografias onde as autoras exercem suas profissões, mas também suas geografias de origem.

Talia Bugel

Purdue University Fort Wayne

(Indiana, Estados Unidos da América)