Registros de Práticas Pedagógicas: O potencial do caderno pedagógico e do módulo didático

Descrição

Com as credenciais de professoras e pesquisadoras com experiência legítima nessa linha de produção de texto, linguagem simples e propedêutica orquestrada a trazer conteúdos, dados e orientações sem enfado, as autoras dão ênfase, entre outras coisas, à perspectiva da replicabilidade das ações pedagógicas, salientando o respeito ao cotidiano dos diferentes atores e papéis socioeducacionais dos envolvidos, com circunscrições indefinidas no espaço-tempo. Para além disso, realçam um tom vocativo que põe em cena o companheirismo de um leitor-autor, de um professor-pesquisador-estudante que é, simultaneamente, origem, destino e repaginação de uma história reverberada em serviço de transformação do espaço escolar.