Incidentes críticos e formação continuada: a experiência transformada em casos de ensino

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A proposta dos organizadores Shirlei e Bruno para empregar o recurso dos Incidentes Críticos na formação e sua apresentação em forma literária revela seu respeito pela escola pública: sabem que nela há profissionais competentes que têm muito a contribuir.

A afirmação de Shirlei: “cada texto constitui, assim, uma possibilidade de compartilhar com os leitores fragmentos do vivido em nossa caminhada de estudantes, professores e

formadores (…)” é completada por Bruno: “aqui, neste livro, estamos considerando a escrita como forma de pensar a experiência.”

Pensar a experiência por quem a sofreu, ressignificada na socialização, oferecida como recurso para o outro confrontar com suas experiências.

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Laurinda Ramalho de Almeida