Aprender em tempos de inteligência artificial

Descrição

Esta obra não busca adotar uma visão salvacionista ou instrumentalista do uso da Inteligência Artificial (IA) na educação. Não se trata de defender ou condenar o uso. O propósito é oferecer conhecimentos que levem o leitor a ter uma melhor compreensão das implicações da IA no aprendizado de estudantes e também dos professores.

O livro contempla os riscos, benefícios, limitações éticas e transformações no que concerne aos sites e aplicativos de IA ou que tenham recursos de IA incorporados. São abordadas orientações sobre a elaboração de prompts, educação midiática e possibilidades de atividades pedagógicas a partir do ChatGPT, Gemini, Gamma, Suno, NotebookLM entre outros.

A valorização do senso crítico, da criatividade e da autonomia está entre as principais causas das pesquisas realizadas para o conjunto dessa obra. Para fundamentar a análise, os estudos da área de Filosofia da Educação foram relevantes. Espera-se que os conteúdos apresentados fomentem discussões, reflexões e oportunidades de formação continuada para profissionais da educação e todos os interessados pela temática.

Esta obra não busca adotar uma visão salvacionista ou instrumentalista do uso da Inteligência Artificial (IA) na educação. Não se trata de defender ou condenar o uso. O propósito é oferecer conhecimentos que levem o leitor a ter uma melhor compreensão das implicações da IA no aprendizado de estudantes e também dos professores.

O livro contempla os riscos, benefícios, limitações éticas e transformações no que concerne aos sites e aplicativos de IA ou que tenham recursos de IA incorporados. São abordadas orientações sobre a elaboração de prompts, educação midiática e possibilidades de atividades pedagógicas a partir do ChatGPT, Gemini, Gamma, Suno, NotebookLM entre outros.

A valorização do senso crítico, da criatividade e da autonomia está entre as principais causas das pesquisas realizadas para o conjunto dessa obra. Para fundamentar a análise, os estudos da área de Filosofia da Educação foram relevantes.

Espera-se que os conteúdos apresentados fomentem discussões, reflexões e oportunidades de formação continuada para profissionais da educação e todos os interessados pela temática.